bébés à haut potentiel

Les deux facettes du haut potentiel (lire tout l'article)

Bébés, ils sont très éveillés et attentifs à leur environnement, et montrent déjà une émotivité et une sensibilité importantes. Leur motricité se développe dans les premières années, ils marchent et parlent plus tôt que les autres enfants.

À l’âge de l’entrée en école élémentaire, ils recherchent les conversations d’adultes et connaissent des concepts alors que les enfants du même âge en sont encore à acquérir un vocabulaire simple, basé sur des éléments concrets.

Les études menées montrent que les enfants surdoués traitent les informations, au niveau perceptif et cognitif, beaucoup plus vite que la moyenne. Elles indiquent également une meilleure mémoire, une concentration souvent exceptionnelle (au moins sur les sujets qui les intéressent) et de grandes capacités d’attention, de réflexion et d’analyse. Souvent, le potentiel de ces enfants s’exprime aussi au niveau de la créativité et de l’imagination. Très curieux, ils se posent des questions existentielles sur la vie et la mort.

On pourrait facilement, avec tous ces éléments, supposer que l’enfant se développe harmonieusement, très en avance sur son âge, et que ses facultés « hypertrophiées » ne peuvent que le servir dans le bon sens.

Pas si sûr : la conscience de sa « différence » est souvent mal vécue, et l’empêcher de nouer des relations amicales. Alors qu’il a le sentiment de tout comprendre, il ne s’adapte pas toujours aux apprentissages enseignés et peut se retrouver en échec scolaire, paradoxe qu’il peut avoir beaucoup de mal à supporter, qui peut l’isoler.

D’autres décalages existent : sa précocité intellectuelle ne s’accompagne pas d’une précocité affective ou motrice.Il a beau comprendre avec beaucoup d’acuité le monde dans lequel il vit, il n’a pas les « outils » psychologiques pour y faire face. Il a beau s’exprimer très bien, il ne peut apprendre à écrire plus rapidement que le développement de sa motricité ne le permet, et les difficultés voire les retards d’écriture sont fréquents.

Par bien des aspects,l’enfant à haut potentiel intellectuel vit dans un monde qu’il ne comprend pas et qui ne le comprend pas, rendant difficile son adaptation sociale et sa construction psychologique.